# 多语言社群设计课 · 欢迎页与新人任务练习单

本练习使用虚构的“桥边交流社”，主题为阅读、语言互助、城市散步。无需提交个人资料。

## 1. 定义范围

- 社区允许讨论：
- 不适合的内容与原因：
- 中文与英文入口分别写什么：
- 译文缺失时显示什么，如何返回：

## 2. 欢迎文案

中文稿（主题、可做动作、首帖要求、求助）：

英文稿（对照同样的参与条件）：

译文状态：未复核 / 已由具备相应语言能力的人复核（按实际填写）

## 3. 规则对照

| 编号 | 中文要求 | 英文要求 | 义务是否一致 | 原文/译文版本 | 待确认 |
|---|---|---|---|---|---|
| R1 自我介绍可选 | | | | | |
| R2 同一帖子只发一次 | | | | | |
| R3 移除可识别个人信息 | | | | | |
| R4 求助与退出说明 | | | | | |

## 4. 主题归类

| 虚构帖子 | 主要目的 | 主要讨论区 | 次要标签 | 判断理由 |
|---|---|---|---|---|
| 这句书中英文为什么这样写 | | | | |
| 这本书怎样描述城市 | | | | |
| 想分享公园步行路线 | | | | |

## 5. 出错后的下一步

- 发错区后：
- 没有对应译文时：
- 求助无人值守时：
- 关闭通知的位置与影响：
- 离开社区的位置与影响：
- 历史内容如何处理（未知请写未知）：

## 6. 三项任务记录

草稿版本：　　　　记录日期：
记录性质：作者自检 / 他人试走（不填写真实姓名）
参与者是否看过旧版：

| 任务（不给按钮位置提示） | 首选入口 | 卡点 | 提示内容 | 独立/提示/未完成 |
|---|---|---|---|---|
| 想用英文阅读说明 | | | | |
| 想问路牌上一句英文的意思 | | | | |
| 发错讨论区，想知道下一步 | | | | |

独立完成 __ 次 / 共 __ 次任务尝试；提示完成 __ 次；未完成 __ 次。
以上是任务尝试数，不是用户人数、满意度或留存率。

## 7. 修改与复查

- 观察到的卡点：
- 修改的具体文案/入口：
- 预期改变：
- 复查任务与结果：
- 是否为同一参与者，可能有什么影响：
- 尚未验证的译文、服务状态或功能：

参考：三篇本站指南中提供 W3C 原文链接与支持范围。本练习任务与分类方案为本站设计，不代表外部标准规定。

## 8. 参考答案（完成后再对照）

1. 一页欢迎页只写“国际交流，畅所欲言”，并把帮助放在登录后的个人中心。应先补热门内容还是首访路径？

参考答案：先补语言、主题范围、首帖示例与无需登录即可查看的帮助说明。反例是只增加“本周精华”，它仍不能回答去哪问词句或发错区怎么办。四项入口齐全之后，再用实际任务检查发现成本。

2. 帖子同时提到书籍、英文和城市，是否必须发到三个区？

参考答案：不用。先问“你主要想获得词句解释还是讨论书中观点？”求释义时放语言互助并加阅读标签；讨论城市描写时放阅读交流。反例是按三个词分别复制帖子，会拆散回复；目的不明确时允许先求助归类。

3. 切换到英文后，当前主题没有译文，界面却显示英文首页。这样是否完成了语言切换？

参考答案：仅进入英文首页不足以完成当前内容的切换。应告知对应译文缺失、保留原主题与返回入口，若存在已翻译摘要再提供明确链接。反例是显示成功提示，却让用户自行重新查找主题。

4. 中文“可先阅读，无需介绍自己”对应英文“Introduce yourself before reading”。这只是语气差异吗？

参考答案：不是。英文要求先介绍，改变了参与顺序与门槛。把可选条件恢复，再检查有没有遗漏例外；本练习可采用指南中的英文草稿“an introduction is optional”。仅把措辞改得客气，仍未纠正义务。

5. 成员只想停止消息提醒，是否应该把“退出社区”作为唯一按钮？

参考答案：应分别提供通知设置和退出说明，解释各自影响。关闭通知不应被写成离开社区；退出也不能暗示删除所有历史帖子。实际是否支持这些动作须检查产品功能，练习稿不得承诺尚未实现的删除效果。

6. 同一人做三项任务：第一项独立完成，第二项提示后完成，第三项放弃。应记录“两个用户成功”吗？

参考答案：记录一名参与者的三次尝试：独立完成1次、提示完成1次、未完成1次。不能写两个用户成功，也不能据此判断满意度。下一步优先记录第二和第三项的卡点，再挑一处修改复查。

主题归类参考：书中英文释义→语言互助；书中城市描写的观点讨论→阅读交流；公园路线分享→城市散步。主要目的含糊时先澄清，不按关键词机械分类。